De Greenscreenbox® maakt greenscreen-technologie toegankelijk voor het onderwijs: van kleuter tot VO-leerling. Meer dan 1100 scholen in Nederland gebruiken het en resellers in 12 landen verkopen het. Leerlingen verwerken op een creatieve manier de leerstof en ontwikkelen digitale geletterdheid.
Algemene beschrijving (incl. samenvatting van onderstaande vier punten)
De Greenscreenbox® is een compact, duurzaam tafelmodel waarmee leerlingen van kleuters tot en met middelbaar onderwijs zelfstandig greenscreenvideo's, foto's en stopmotionfilms maken. Via de bijbehorende web app (beschikbaar voor iOS, Android, Chromebooks en laptops) wordt alles wat groen is in realtime vervangen door een achtergrond naar keuze. Leerlingen hoeven niet zelf in beeld te komen: ze bewegen figuren, prints en objecten met groene handschoenen door de scène, waardoor het product volledig AVG-proof is.
Het product is ontwikkeld door MONOP B.V., opgericht door Petra Mestrom, voormalig leerkracht en specialist digitale geletterdheid. De Greenscreenbox® is inzetbaar bij taal, wereldoriëntatie, geschiedenis, sociale vorming en creatieve vakken, en sluit direct aan op de definitieve conceptkerndoelen van het SLO (2025): creëren met digitale technologie. Daarnaast sluit het ook aan op de kerndoelen voor onder andere taal en kunst en cultuur.
MONOP B.V. biedt kant-en-klaar lesmateriaal, trainingen en een landelijk netwerk van trainers. Meer dan 1100 basisscholen in Nederland werken met de Greenscreenbox®. Via een groeiend netwerk van resellers wordt het product inmiddels verkocht in 12 landen binnen en buiten Europa. Dit alles is gerealiseerd volledig met eigen middelen, zonder externe investeerders.
Beschrijf welke uitdagingen en risico's er met dit ict-project zijn overwonnen
De grootste uitdaging was het bouwen van een concept rondom eenvoud. Vanuit eigen onderwijservaring wisten we dat leerkrachten nieuwe tools vaak spannend vinden en dat er weinig tijd is om complexe nieuwe dingen eigen te maken. Door de Greenscreenbox® zo eenvoudig mogelijk inzetbaar te maken en zo goed mogelijk aan te laten sluiten op bestaande lessen, wordt de implementatie voor scholen succesvol.
Dat begon met de Greenscreenbox® zelf. Vervolgens ontwikkelden we lesmaterialen om leerkrachten te ondersteunen. Daarna ontwikkelden we een eigen web app, omdat bestaande apps alleen beschikbaar waren voor iOS of Android en technisch te ingewikkeld waren voor de doelgroep. De web app werkt op iOS en Android, Chromebooks en laptops en biedt stabiele real-time chromatechnologie: het nauwkeurig en betrouwbaar vervangen van de groene achtergrond in bewegend beeld, volledig webbased.
Op het gebied van privacy is bewust gekozen voor een AVG-proof oplossing: de app slaat niets op in de cloud, alles blijft lokaal op het apparaat van de gebruiker. Bovendien komen leerlingen niet zelf in beeld.
Verdere uitdagingen lagen in het opschalen van de productie en het volledig met eigen middelen laten groeien van het bedrijf. Dat MONOP B.V. zonder externe investeerders is uitgegroeid tot een product dat op meer dan 1100 Nederlandse scholen en in 12 landen wordt gebruikt, is een bewijs van de kracht van het concept en het vertrouwen van het onderwijs daarin.
Beschrijf de gerealiseerde toegevoegde waarde voor de interne of externe klant
De Greenscreenbox® maakt digitale geletterdheid geen apart vak, maar een geïntegreerd onderdeel van de lessen die leerkrachten al geven. Bij taal, wereldoriëntatie, geschiedenis, biologie of creatieve vakken sluit de Greenscreenbox® aan op bestaande leerdoelen en verrijkt ze, zonder veel extra voorbereiding voor de leerkracht.
Leerkrachten die ermee werken, zien dat vakinhoud op een andere manier verwerkt wordt: leerlingen gaan op onderzoek uit, verdelen rollen, bedenken samen een plan en brengen informatie creatief in beeld. Soft skills als samenwerken, probleemoplossend denken, communiceren en presenteren komen volgens hen vanzelfsprekend aan bod.
Wat leerkrachten daarnaast opvalt: leerlingen die normaal minder snel het woord nemen, durven dat bij deze werkvorm wel. Leerlingen met taalachterstand leven op zodra de Greenscreenbox® de klas in komt. Leerkrachten beschrijven hoe elk kind een verteller wordt op zijn of haar eigen niveau en hoe het zelfvertrouwen groeit doordat leerlingen aan anderen kunnen laten zien wat ze gemaakt hebben. Ook in het speciaal onderwijs wordt de Greenscreenbox® door professionals omschreven als een veilige, speelse en indirecte manier om te werken aan sociaal-emotionele ontwikkeling, empathie, samenwerking en zelfinzicht.
De conclusie van leerkrachten is steevast dezelfde: de kinderen zijn enthousiast, de betrokkenheid is hoog en de leermogelijkheden zijn breed. Dat maakt de Greenscreenbox® volgens hen niet alleen een motiverend middel, maar een krachtig leermiddel.
Beschrijf de originaliteit en/of innovatieve kracht van/in het ict-project
Het Greenscreenbox®-concept is opgebouwd rondom twee principes: eenvoud en didactische inzetbaarheid. Het compacte tafelmodel staat in enkele seconden klaar, meerdere groepjes kunnen tegelijk aan de slag in de klas, de app is eenvoudig in gebruik en ook een leerkracht zonder technische achtergrond werkt er direct mee.
Wat de Greenscreenbox® verder uniek maakt, is de combinatie van fysieke materialen met een digitale toepassing: leerlingen werken met tastbare objecten, prints en figuren die ze tot leven brengen via een web app. Daardoor is de Greenscreenbox® direct inzetbaar binnen de lessen die een leerkracht al geeft, bij taal, geschiedenis, biologie of creatieve vakken, zonder veel extra voorbereiding of technische kennis.
Leerlingen creëren zelf met digitale technologie: ze maken, regisseren en presenteren, en ontwikkelen daarmee precies de vaardigheden die centraal staan in de definitieve conceptkerndoelen van het SLO (2025) voor digitale geletterdheid, taal en kunst en cultuur. De Greenscreenbox® won eerder de Best Innovation Award op de Eindhoven Maker Faire, is meermaals genomineerd en is geselecteerd als Female EdTech Fellow Europe.
Beschrijf de kracht van de interne of externe leverancier
MONOP B.V. is opgericht door Petra Mestrom, voormalig leerkracht en erkend specialist digitale geletterdheid. Die achtergrond uit de onderwijspraktijk is de kern van het product: elke ontwerpkeuze is gemaakt vanuit jarenlange onderwijservaring. De doorontwikkeling van producten en lesmateriaal wordt gevoed door directe input van scholen.
Inmiddels is er een sterk team opgebouwd met diepgaande expertise in het internationaal bouwen van merk en merkbekendheid en het uitbouwen van sales, aangevuld met een binnendienst die de kwaliteit van customer support en administratie borgt. Een team van consultants begeleidt scholen bij de implementatie en adviseert over didactische inzet en digitale geletterdheid.
MONOP B.V. heeft deze groei volledig gerealiseerd met eigen middelen, zonder externe investeerders. Dat maakt het een onafhankelijke organisatie die haar koers bepaalt vanuit onderwijsinhoudelijke overtuiging en die bewijst dat een sterk concept zichzelf kan dragen.